轉自：中國環境報

本報記者肖琪北京報道 全國“兩會”期間，民革中央建議以課本和校服的循環利用為抓手，推動踐行綠色低碳生活方式，切實助力生態文明建設。

我國中小學生數量龐大，每年淘汰的課本及校服會造成巨大浪費，課本和校服如能實現循環利用，可節水、降碳。我國平臺經濟發達，有利于實現課本和校服在更大范圍的循環和共享。但推動循環落地的過程中還面臨一些困難。當下，對課本、校服循環利用的社會認知還未統一，缺乏配套政策支持，有待更多指南性政策的積極引導。

對此，民革中央建議，要積極推動教材和校服循環使用的宣傳工作。提煉標準，建立機制，為課本循環提供支撐。系統研究課本循環使用工作，形成課本循環使用的操作指南，方便更多學校參與。推廣初期，應當給予學校專門的開支目錄和經費調度上的靈活性，協調解決循環教材的費用問題；逐步擴大目錄，如接受畢業生捐贈，將輕度使用的必備教輔、推薦閱讀書目等納入循環體系；在紙張、裝訂等方面提出要求，提高課本質量，形成支撐循環的穩定環保技術方案；推行簡單易行的消毒、保潔標準，保障使用安全、消除心理障礙。

針對校服循環，民革中央建議，要制定校服循環管理指南，動員社會力量參與其中。制定校服循環的衛生、安全等標準，在收集、分揀、存放、包裝、對接等方面給予規范指導，讓各類社會主體有標準可依；建立家委會協商制度，讓家委會成為校服循環使用的先行主體，并支持社區提供存放點，以校園循環使用帶動社會環保；鼓勵大型互聯網平臺、專業互聯網應用、專業社會組織積極參與，提高校服循環使用的規模化和專業化水平；鼓勵建立渠道或平臺，提供更高效的路徑將校服回收處理后批量捐贈給需要的學校；為社會提供更多便利的校服循環入口，也讓專業實踐者獲得廣泛的社會責任和社會價值認同。