內蒙古鴻德文理學院結合古代“六藝”進行創新，開設了騎馬射箭公共課。“鴻德六藝”公共課的創新，將禮、樂、書、御四門技藝以課程的形式融入學校教育，培養了當代大學生的“君子情懷”和民族認同感、歸屬感，推動了優秀傳統文化與現代教育的融合與發展。（3月15日 中國新聞網）

　　中國特色社會主義進入新時代，如何讓文化自信直抵人心日益成為時代發展的核心課題，而該校對這一課題的回答十分出彩。積淀了幾千年之久的中華優秀傳統文化，所蘊含的歷史厚度早已超過現代新興文化與亞文化，只要通過形式上的轉置與內容上的更新，其中所彰顯的時代光芒就會驟然釋放，馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合的理論內涵就能得以展現。

　　事實上，這一時代課題的關鍵在于怎樣依托周邊資源對各類文化的場域進行融入性開發。目前，多地已經有了成功案例。有的高校聚合各民族學生資源，舉辦“深夜食堂”民族美食體驗項目；有的社區將當地特有的傳統古代愛國主義資源進行活化利用，形成愛國主義教育系列實踐基地；有的節目對傳統典籍故事進行生動演繹，在沉浸式觀賞體驗中涵養人們的精神。

　　對中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展，同樣需要依靠與時俱進的宣傳工作來推進。對中華優秀傳統文化的傳播與繼承，絕不應刻板地、機械地將相關理論和具體內容照搬照抄，更應該努力尋找對應素材的切入點，借助過程性展示、真實化采訪、內源型闡釋來提升傳播能效，并在全媒體視域下通過塑造視聽兩極的體驗維度產出適應現代傳媒流變化、碎片化、去中心化特征的作品，讓中華優秀傳統文化的時代成果真正走入人民心中。

　　融合帶來創新，融合促進發展。我們可以完全相信，只要從現實出發進行合理改造，堅定不移繼承和發展中華優秀傳統文化，就能向人們認識和改造世界提供有益啟迪，讓中華優秀傳統文化煥發時代之美，最終為實現中華民族偉大復興積淀更為持久的力量。